Professeur·e en approches pédagogiques différenciées (classe ordinaire)

À propos du poste

Le Département de l'enseignement au préscolaire et au primaire de la Faculté d'éducation de l'Université de Sherbrooke recherche un·e professeur·e spécialisé·e dans les approches pédagogiques différenciées pour répondre aux besoins d'apprentissage variés des élèves en classe ordinaire.

Missions principales

• Enseignement aux cycles 1, 2 et 3 (premier, deuxième et troisième cycles universitaires).
• Encadrement d'étudiants et d'étudiantes aux cycles supérieurs.
• Recherche appliquée sur les approches pédagogiques variées et l’inclusion en classe ordinaire.
• Participation active à la vie universitaire et aux services à la collectivité.

Profil recherché

• Doctorat (ou en cours d’obtention) en éducation ou domaine connexe.
• Expérience avérée en recherche sur les approches pédagogiques différenciées.
• Expérience d'enseignement universitaire.
• Bonne maîtrise de l’articulation entre théories de l’apprentissage et pratiques pédagogiques.
• Connaissance des enjeux de l’éducation inclusive au Québec.
• Capacité à respecter les exigences de conduite responsable en recherche.

Compétences requises

• Analyse critique des théories de l’apprentissage.
• Conception et évaluation de stratégies pédagogiques différenciées.
• Rédaction scientifique et communication académique.

Ce que nous offrons

• Poste régulier à temps complet (CDI) régi par la convention collective en vigueur.
• Date prévue d’entrée en fonction : 1 er décembre 2026.
• Environnement de travail universitaire stimulant avec possibilités de recherche et de collaboration.